MADRID, 30. April (EUROPA PRESS) –
Die Psychiaterin Dr. Elena Benítez Cerezo, Expertin für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und lebenslange neurologische Entwicklungsstörungen am Crezando-Zentrum (Elche), versichert, dass „die Behandlung der Störung der Mutter die ADHS-Situation des Kindes verbessern kann“.
Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) betrifft 5–7 Prozent der Kinder und Jugendlichen und bleibt in etwa der Hälfte der Fälle bis ins Erwachsenenalter bestehen. Konkret zeigt eine in „Nature Genetics“ veröffentlichte Studie, dass die Genetik eine wichtige Rolle bei der Entstehung dieser Störung spielt.
„Mütter mit nicht diagnostizierter ADHS, die zur Sprechstunde kommen, sind gestresst, ängstlich und haben ein sehr geringes Selbstwertgefühl. Das liegt daran, dass sie mit einer geringen Wahrnehmung der Selbstwirksamkeit aufwachsen und in der Überzeugung, dass sie desorganisiert sind und nicht wissen, wie.“ „Sie haben eine geringe Frustrationstoleranz und weniger Geduld“, erklärt der Mediziner.
Allerdings stellt die Diagnose für sie „eine Befreiung dar und beeinflusst die Art und Weise, wie sie mit der Mutterschaft umgehen“, fügt sie hinzu. Angesichts dieser Umstände ist der Spezialist der Ansicht, dass, obwohl Ärzte dies bereits informell tun, ein systematisches Screening bei Vätern und Müttern von Kindern mit ADHS durchgeführt werden sollte.
Darüber hinaus fällt auf, dass Eltern nach dem ersten Moment des Widerstands häufig anerkennen, die gleichen Erfahrungen wie ihre Kinder gemacht zu haben und sich in ihrem Verhalten als Kinder sogar widergespiegelt zu sehen.
In diesem Sinne stellt Dr. Benítez Cerezo fest, dass „eine der Hauptquellen der Patienten Eltern und vor allem Mütter sind, die ADHS selbst diagnostiziert haben oder vermuten.“
Frauen mit ADHS tragen oft eine Last komplexer Traumata im Zusammenhang mit ihren Bezugspersonen mit sich, die schwer zu bewältigen sind. Aus diesem Grund, betont der Arzt, hätten sie durch ihre Selbsterkenntnis die Möglichkeit, zu verstehen, wie das Gehirn ihrer Kinder funktioniert, sich in sie hineinzuversetzen und zu wissen, was sie durchmachen.
Auch hier müsse gemeinsam mit der Mutter gearbeitet werden, stellt die Expertin klar: „Die Mutter-Kind-Beziehung verbessert sich nach der Diagnose der Mutter deutlich, da sie die Reaktionen ihres Kindes nachvollziehen kann und der Betreuung und Erziehung gelassener gegenübersteht.“
Ein noch bestehender Handlungsbedarf in diesem Bereich ist weiterhin ADHS bei erwachsenen Frauen, da, wie Dr. Benítez Cerezo betont, „diese Störung durchweg unterdiagnostiziert und unterbehandelt wird, weil die Symptome weitaus unbemerkter bleiben als bei Männern.“
In vielen Fällen wird dieser Verdacht dadurch geweckt, dass man weiß, dass seinem Kind das Gleiche passiert, was ihm passiert ist, als es noch klein war. „Dann beginnen sie zu lesen und sich zu informieren“, erklärt der Spezialist.
„Diese Frauen erreichen das Erwachsenenalter mit der Diagnose von Problemen, die sie nicht haben oder die zweitrangig sind“, fährt er fort, „daher ist es notwendig, dass medizinisches Fachpersonal in Frauen und ADHS geschult wird, damit sie es behandeln können.“
Daher ist, so die Ärztin selbst, „eine pharmakologische Behandlung bei Frauen, auch wenn die neurologische Entwicklung bereits abgeschlossen ist, insbesondere auf funktioneller Ebene wirksam, da sie es ihnen ermöglicht, alle ihre Aufgaben besser zu erfüllen.“
Die Identifizierung von ADHS bei Erwachsenen, wenn ihre Kinder an dieser Störung leiden, ist genau das Ziel des Projekts „Es ist mir auch passiert“, das von der Navarra Association zur Unterstützung von Menschen mit ADHS in La Ribera und ihren Familien (ANDAR) entwickelt wurde wurden in der neuesten Ausgabe der Shibuya-Auszeichnungen von Takeda ausgezeichnet.
Zweck dieses Vereins ist die Durchführung eines Erkennungsprogramms für ADHS bei Erwachsenen bei den Vätern und Müttern der Kinder und Jugendlichen, die diesem Verein angehören.
Um ihre Lebensqualität zu verbessern, sieht das Programm auch die Entwicklung eines praktischen theoretischen psychoedukativen Workshops zur Symptombewältigung bei Erwachsenen und Kindern vor, da dies einen direkten Einfluss auf die Verbesserung der elterlichen Intervention sowie des familiären Klimas und Kontexts hat .
