BILBAO, 17. Mai. (EUROPA PRESS) –
Der baskische Bildungsminister Jokin Bildarratz hat diesen Mittwoch in Bilbao die III STEAM Euskadi Awards verliehen, mit denen die besten Praktiken bei der Förderung der STEAM-Bildung, die im Baskenland entwickelt werden, anerkannt und sichtbar gemacht werden sollen Er hat die Notwendigkeit gefordert, „das Ungleichgewicht zwischen den Geschlechtern“ in wissenschaftlichen und technischen Disziplinen zu korrigieren.
Im Rahmen der STEAM-Strategie des Baskenlandes des Bildungsministeriums besteht ihr Ziel darin, „frühe Berufe in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik in Verbindung mit den Künsten und Geisteswissenschaften“ zu fördern.
Gemeinsam mit dem Minister nahmen die stellvertretende Ministerin für Bildung, Begoña Pedrosa, und der Vizeminister für Berufsbildung, Jorge Arévalo, sowie der Vertreter der baskischen Innovationsagentur Innobasque, Alaitz Landaluze, an der Preisverleihung teil.
Bildarratz bekräftigte sein Engagement für die weitere Förderung der Euskadi STEAM-Strategie, in der diese Initiative verankert ist und die, wie er sich erinnerte, darauf abzielt, allen Studierenden wissenschaftlich-technologische Disziplinen näher zu bringen.
In diesem Sinne hat er auf die „Geschlechtsvoreingenommenheit“ verwiesen, die immer noch besteht, wenn man sich für das eine oder andere Studium entscheidet. „Es gibt Studierende, die eine Distanz zu naturwissenschaftlichen und technischen Disziplinen verspüren, und das ist vor allem bei Mädchen der Fall. Wir müssen dieses Ungleichgewicht zwischen den Geschlechtern korrigieren. Dieser Realität wollen wir uns stellen“, betonte er.
Seiner Meinung nach ist die STEAM-Strategie von Euskadi für diese Aufgabe „wesentlich“. So hat er verteidigt, dass die Studierendenschaft „über alle Informationen und alle Kenntnisse verfügen muss, um dann „in Kenntnis der Sachlage“ zu entscheiden, was sie studieren wollen.
In dieser dritten Ausgabe der Auszeichnungen wurde als Neuheit den beiden Kategorien, in denen sie in früheren Ausgaben konkurrierten, eine neue Kategorie hinzugefügt, die sich ausdrücklich an Universitäten und Berufsbildungszentren richtet. Jede Kategorie erhielt zwei Auszeichnungen und eine besondere Erwähnung für die Geschlechterperspektive.
Auf diese Weise hat sich auch der vom Bildungsministerium für die Preise bereitgestellte wirtschaftliche Betrag erhöht, der in diesem Jahr von 12.000 Euro auf 18.000 Euro gestiegen ist.
In jeder Kategorie – von STEAM-Bildungsinitiativen, die von Bildungszentren, von Universitäten und Berufsbildungszentren sowie von sozioökonomischen Einrichtungen gefördert werden – wurde ein erster Preis in Höhe von 3.000 Euro, ein zweiter in Höhe von 2.000 Euro und eine besondere Erwähnung für die Perspektive „Geschlecht“ vergeben von 1.000 Euro. In jedem Fall muss die Dotierung der Auszeichnungen STEAM-Aktionen zugeordnet werden.
In der Rubrik STEAM-Bildungsinitiativen, die von Bildungszentren gefördert werden, gewann das Projekt „Zer jan, hura izan“ des IES Botikazar in Bilbao den ersten Preis und die besondere Erwähnung für die Geschlechterperspektive Entwicklung eines „universellen, schmackhaften, gesunden und nachhaltigen Brotes“, erklärte Education.
Der zweite Preis ging an „Galaxiaren Zaindariak“ von IES Etxebarri, dessen Schüler „eine Antwort auf eine spezifische Herausforderung gaben, die ihnen gestellt wurde: Einige Außerirdische haben die Schule kontaktiert, um etwas über den Zustand des Planeten Erde herauszufinden, und die Schüler müssen diese Aufgabe lösen.“ eine Diagnose und Analyse der Auswirkungen des Klimawandels in Etxebarri“.
In der Kategorie der STEAM-Bildungsinitiativen, die von Universitäten und Berufsbildungszentren gefördert werden, ging der erste Preis und die besondere Erwähnung für die Geschlechterperspektive an das Projekt „Geschichtenerzähler und Weber: Aktivierung affektiver Erinnerungen mit virtueller Realität“ des Calasanz Lanbide-Zentrums Ikastegia von Santurtzi .
Dieses Projekt hat den Einsatz von Technologie und wissenschaftlichem Denken sowie die Entwicklung neuer Formen der affektiven und sozialen Stimulation in einen Berufsbildungszyklus der Mittelstufe (Aufmerksamkeit gegenüber abhängigen Menschen) eingeführt, dessen Schüler überwiegend weiblich sind. Ältere Menschen in einer Risikosituation aufgrund von Einsamkeit, für die wir mit vier Pflegezentren für ältere Menschen zusammengearbeitet haben.
Der zweite Preis ging an Formula Student Bizkaia von der UPV/EHU, die Ingenieurstudenten, die an dem Projekt teilnehmen, die Konstruktion und den Bau eines Formel-Einsitzers anbietet, um an internationalen Formula-Student-Veranstaltungen teilzunehmen.
Schließlich wurde in der Kategorie der von sozioökonomischen Einrichtungen geförderten STEAM-Bildungsinitiativen der erste Preis und die besondere Erwähnung für die Geschlechterperspektive Kaixomundua.eus von der PuntuEus-Stiftung gewonnen.
Es handelt sich um einen Vorschlag, der darauf abzielt, digitale und innovative Fähigkeiten durch die in der virtuellen Umgebung gesammelten Erfahrungen von ESO-, Baccalaureate- und FP-Studenten zu fördern. Sein Zentrum ist ein Webentwicklungswettbewerb, bei dem die Schüler den Prozess „von Grund auf“ absolvieren.
Der zweite Preis ging an das Projekt „Funghi Thinking“ der Global Shapers Bilbao Association for Social Innovation, bei dem Studierende Kaffeesatz in essbare Austernpilze verwandeln.
Die Jury der Euskadi STEAM Awards hat außerdem die Arbeit von sieben Finalisten aus den 126 Bewerbungen gewürdigt, die für diese dritte Ausgabe von Bildungszentren, Universitäten, Vertretern des baskischen Netzwerks für Wissenschaft, Technologie und Innovation sowie Verbänden und sozioökonomischen Einrichtungen eingereicht wurden.
Konkret wurden die Initiativen „Berrio-steam“ der Berrio-Otxoa-Schule von Bilbao, „Steameazen“ der Berrobiko-Schule und „Wissenschaft und Technologie im Dienste der Verbesserung unserer Umwelt“ des Colegio Vizcaya de Zamudio ausgezeichnet. „Nicole und Aroa in einer Welt ohne Hindernisse“ von der Schule San Pedro Apóstol – Scientia Bilbao, „Mein Bilbao“ vom Zentrum San Luis de Bilbao, „Donostia Innovation Challenge“ von Fomento de San Sebastián, „Un reto por la ciencia“ von Fundación Sener ein bisschen
Von den 126 für den Wettbewerb eingereichten Bewerbungen haben insgesamt 86 das STEAM-Euskadi-Siegel erhalten, das „Initiativen mit ausgeprägtem STEAM-Bildungscharakter auszeichnet, d STEAM-Ausbildung der Studierenden“.
Sie alle werden auf der Euskadi STEAM Strategy-Website (www.steam.euskadi.eus) als STEAM-Bildungsinitiativen gesammelt, die als Inspiration dienen.
