SEVILLA, 16. Mai. (EUROPA PRESS) –
Die Ministerin für Bildungsentwicklung und Berufsbildung der andalusischen Regierung, Patricia del Pozo, gab an diesem Donnerstag bekannt, dass ihre Abteilung eine Untersuchung eingeleitet hat, um „die Verantwortlichkeiten“ für das Durchsickern diagnostischer Tests, die in der Woche vom 7. Mai durchgeführt wurden, zu „entschlüsseln“. 200.000 Schüler im vierten Jahr der Grundschule und im zweiten Jahr der obligatorischen Sekundarstufe (ESO) in 3.100 Bildungszentren in Andalusien, die diese Kurse anbieten.
Dies wurde vom „populären“ Berater von Por Andalucía in der Plenarsitzung des Parlaments bestätigt. Die Linkspartei bezeichnete die Verwaltung dieser Diagnosetests als „schlampig“ und kritisierte den Vorstand dafür, dass er Beschwerden über die Lecks „taub“ gegenüberstand. „Wenn ich wissen wollte, wo das öffentliche System versagt, hätte ich die Fachleute gefragt“, sagte Alejandra Durán aus Por Andalucía, die den Rat fragte, welche Maßnahmen er ergreifen werde, wenn die Ergebnisse der Diagnosetests bekannt seien.
Berater Del Pozo bedauerte die „Peinlichkeit“ für die Bildungsgemeinschaft aufgrund der Zweifel, die im Zusammenhang mit den diagnostischen Tests entstanden seien, „anonym und ohne akademische Auswirkungen“. Die Kosten für diese Tests beliefen sich auf 318.000 Euro und es seien „sehr wenige Vorfälle“ registriert worden, so die Leiterin der Bildungsentwicklung, die die „unverantwortliche“ Haltung derjenigen beklagte, die „versucht haben, sie zu boykottieren“. „haben „Sie wurden allein gelassen.“
Del Pozo hat betont, dass er der „Erpressung“ derjenigen, die „zu Nichteinhaltung ermutigten“, nicht nachgegeben habe. „Es ist eine Schande“, fügte er hinzu. In Bezug auf die oben genannten Tests verteidigt die Abteilung für Bildungsentwicklung und Berufsbildung, dass die erzielten Ergebnisse es ermöglichen, „alle Maßnahmen anzuwenden, die zur Verbesserung der Leistung von Kindern erforderlich sind“.
Den Zentren liegen Anweisungen zur Durchführung der Tests vor. Ziel der Evaluation ist es, die Beherrschung sprachlicher Kommunikationskompetenzen (Spanische Sprache und Literatur sowie erste Fremdsprache) und Mathematik durch die Studierenden zu überprüfen. Es wird informativ, schulend und anleitend für Zentren, Lehrer und Familien sein. Diagnostische Bewertungstests versuchen nicht nur zu bewerten, was Schüler wissen, sondern auch, was sie tun können, wie sie es tun können und auf welchem Niveau sie es beherrschen, und zwar angewendet auf verschiedene Situationen und Kontexte, sowohl in der Schule als auch im sozialen Bereich .