Sie befürworten eine stärkere Überwachung der Streiks als am 8. Mai, während die Regierung auf mehr als einen Punkt des Rückgangs hinweist

MADRID, 21. Mai. (EUROPA PRESS) –

Die Bildungsgewerkschaften haben die Überwachung des zweiten Streiktags, der an diesem Dienstag im öffentlichen Bildungswesen Madrids ausgerufen wurde, auf über 67 % angehoben, mehr als zwei Punkte über dem Wert, den sie am ersten Streiktag, dem 8. Mai, angegeben hatten, während die Gemeinschaft von Madrid wurde diese Unterstützung auf nur 23,4 % geschätzt, 1,1 Punkte weniger als der damals von der Verwaltung selbst berechnete Prozentsatz.

Konkret haben die im Bildungssektor-Rundtisch der Autonomen Gemeinschaft Madrid vertretenen Organisationen – CC.OO, ANPE, CSIF und UGT – diese Überwachung auf mehr als 67 % geschätzt, was, wie sie warnen, bedeutet, dass „der Trend anhält“. eine Inzidenz, wie schon am 8. Mai, „deutlich höher in der weiterführenden Schule“.

Diese Gewerkschaften geben jedoch an, dass sie „die Steigerungen im Säuglings- und Grundschulbereich“ sowie „in einigen Gebieten“ überwachen, beispielsweise in der Hauptstadt Madrid, insbesondere in den südlichen und östlichen Bezirken der Hauptstadt und im südlichen Teil der Region.

Andererseits betonen die Gewerkschaftsorganisationen, dass der Streik „die Funktionsfähigkeit aller Zentren beeinträchtigt“, wobei die Lehrer „ihre einhellige Unterstützung“ für die Forderungen dieses Streiks zum Ausdruck bringen, der am Mittwoch, dem 8., seinen ersten Tag hatte und dass es an diesem Dienstag vor dem zweiten und letzten auf Kosten neuer Maßnahmen steht, falls das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Universitäten nicht auf seine Anfragen reagiert, warnen diese Organisationen.

Genau vor dem Ministerium fand heute Nachmittag eine Protestkundgebung statt, bei der Hunderte von Demonstranten aus verschiedenen Kolonnen aus verschiedenen Orten zusammenkamen und T-Shirts, Sweatshirts und Transparente in der Farbe der grünen Flut trugen, um den öffentlichen Protest zu verteidigen Es handelt sich um eine Aktion, die die an verschiedenen Orten in der Region organisierten Informationsdemonstranten und die in den Schulen selbst organisierten Informationsdemonstrationen vereint.

Beide Streiktage werden einerseits von den Gewerkschaften der Tafel sowie von der Versammlung Les Lectivas und den Organisationen STEM, CGT und CNT unterstützt, die bereits im vergangenen Februar drei Streiktage im öffentlichen Bildungswesen Madrids organisiert haben. eine Initiative, von der sich die Mehrheit dann distanzierte.

Die Konzentration auf die Alcalá-Straße hat dazu geführt, dass der Verkehr in Richtung Sol/Sevilla unterbrochen wurde, während sie in Richtung Cibeles offen blieb. Zu den von den Demonstranten skandierten Parolen gehörten „18/23 (in Bezug auf ihre Forderung nach einer Verkürzung der Unterrichtsstunden), wenn sie uns nicht zuhören, kommen wir wieder zurück“ oder „Nichts, nichts, nichts, für.“ des privaten Sektors“, innerhalb der Kritik an der Charterschule und zugunsten der öffentlichen Bildung.

DIE COMMUNITY RECHNET WENIGER FOLGENDEN ALS 8. MAI

Die Autonome Gemeinschaft Madrid betont ihrerseits, dass die Überwachung der Streiks an diesem zweiten Tag auf 23,4 % gesunken ist, verglichen mit den 24,5 %, die die regionale Exekutive am ersten Tag anerkannt hat, wie Quellen des Ministeriums gegenüber Europa Press mitgeteilt haben.

Zusammen mit der Verkürzung der Schulstunden, dem Rückgang der Quoten, der Lohnangleichung mit anderen autonomen Gemeinschaften, dem Abbau von Bürokratie oder der Verbesserung der Berücksichtigung von Vielfalt bilden sie die Hauptbeschwerden der Streiks, die aufgrund der fehlenden Einigung über die Aushandlung des Neuen ausgerufen wurden Vereinbarung für den Lehrsektor zwischen den Gewerkschaften und dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Universitäten.

Die Präsidentin der CC.OO Madrid Teaching Federation, Isabel Galvín, hat den „Erfolg“ der Mobilisierung dieses zweiten Streiktages hervorgehoben, an dem sich die Madrider Lehrer „wieder einmal“ „einstimmig“ für die vorgeschlagenen Maßnahmen ausgesprochen haben von Gewerkschaftsorganisationen gefördert werden und unter anderem darauf abzielen, „den Studentenservice“ und „die Qualität der öffentlichen Bildung“ zu verbessern.

Für Galvín ist es wichtig, „die sehr starke Segregation“ zu beenden, unter der die Zentren in der Region leiden, und die „starken Ungleichgewichte“, unter denen Madrid „aufgrund mangelnder Investitionen in die öffentliche Bildung“ leidet.

An diesem zweiten Streiktag kam es zu keiner Annäherung der Positionen zwischen den in der Sektorentabelle vertretenen Organisationen und dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Universitäten, nachdem ersteres Anfang April den von Berater Emilio Viciana formulierten Vorschlag abgelehnt hatte Reduzieren Sie die Unterrichtsstunden von Sekundar-, Berufsbildungs- und Sonderschullehrern im Studienjahr 2026/27.

Aus Sicht der CSIF-Gewerkschaft hat der Leiter der Bildungsabteilung in Madrid, Miguel Ángel González, die „Krokodilstränen“ des Beraters Emilio Viciana zurückgewiesen, dessen „ausgestreckte Hand“, wie der Ressortleiter mehrfach wiederholt hat, „in“ ist Die Realität liegt am Boden.

Was Vicianas Ankündigung eines globalen Plans für die Madrider Bildung betrifft, warnte González, dass man ihm „mehr Glaubwürdigkeit verleihen werde, wenn er vom Finanzminister Rocío Albert kommt und nicht von ihm.“

Die Proteste „werden weitergehen“

Schließlich warnte der CSIF-Vertreter, dass die Proteste mit einem „großartigen Abschied“ vom Kurs und einem „gewaltigen September“ Anfang nächsten Jahres „weitergehen werden“, „wenn der Berater sich nicht zu Verhandlungen zusammensetzt“.

In diesem Sinne hat ihre Amtskollegin an der UGT Madrid, Teresa Jusdado, gefordert, dass dieser globale Plan „vernünftige Vorschläge“ enthalten solle, die die Anforderungen des Lehrpersonals berücksichtigen. „Sonst bleiben wir auf der Straße“, betonte er und wies darauf hin, dass eine mögliche Einigung mit dem Ministerium „von ihnen abhängen wird“.

Das Mitglied von Menos Lectivas und CGT, David Domínguez, damals Lehrer an der IES Antonio Fraguas Forges in Arganzuela, erinnerte daran, dass in der Gemeinschaft „die 2013 aufgrund der Wirtschaftskrise vorgenommenen Kürzungen“ nie rückgängig gemacht wurden, während dies in anderen Autonomien der Fall war Dies sei geschehen, weshalb er darum gebeten habe, dass Madrid im Gesamtstaat nicht „im Nachhinein“ bleiben dürfe.

Der abgelehnte Vorschlag, der einen anderen ursprünglich vom Ministerium vorgeschlagenen, aber zurückgezogenen Vorschlag ersetzt, bedeutet denselben Quellen zufolge, dass alle Lehrer der Sekundarstufe, der Berufsausbildung und des Sonderregimes im Schuljahr 2026/27 zunächst 20 bis 19 wöchentliche Unterrichtsstunden absolvieren Schritt einer allgemeinen Reduzierung der Stunden im gesamten Bildungswesen Madrids während der gesamten Legislaturperiode.

Die im Bildungsausschuss vertretenen Organisationen fordern die Wiederherstellung des Schulplans auf 18 Stunden in der Sekundarstufe, in der Berufsausbildung und im Sonderprogramm; die Reduzierung der Vorschul- und Grundschulstunden auf 23 Stunden; Lohnausgleich mit den übrigen Autonomen Gemeinschaften; die Senkung der Quoten und die Zuteilung von Quoten, die für Maßnahmen zur Bekämpfung der Vielfalt erforderlich sind, und ein Schockplan „gegen die Bürokratie“.

UNTERSTÜTZEN SIE, SICH DEN PROTESTEN anzuschließen

Sumars Abgeordneter im Kongress Toni Valero nahm an der Demonstration teil und brachte die Unterstützung seiner Parlamentsfraktion für die Forderungen der Madrider Lehrer zum Ausdruck und warnte, dass sowohl in der Autonomen Gemeinschaft Madrid als auch in „anderen Gemeinden, in denen die PP regiert“ das Recht auf Bildung verletzt werde .“

Valero hat von einem „gnadenlosen“ Plan zum „Abbau“ des öffentlichen Bildungssystems zugunsten der „Bereicherung einiger Weniger“ durch „mehr Bildungskonzerte“ gesprochen, was für ihn die „Kommerzialisierung eines Rechts“ bedeutet.

Dieser Parlamentarier aus Málaga hat versichert, dass im Falle Andalusiens „2.500“ Klassenzimmer „geschlossen sind, seit Juan Manuel Moreno Bonilla regiert“, und hat die „historische Chance“ hervorgehoben, die sich für die öffentliche Bildung in Spanien mit „mehr Ressourcen“ bietet denn je“, weshalb er verteidigt hat, dass diese an den öffentlichen Sektor und nicht an den privaten Sektor gehen.