Espina bittet die Gruppen um Unterstützung für das Gesetz, das darauf abzielt, den Bedürfnissen der Familien gerecht zu werden und ein „Pionier“-Netzwerk in Spanien im gesamten Gebiet auszuweiten.
UVIÉU, 14. Februar (EUROPA PRESS) –
Die Bildungsministerin des Fürstentums Asturien, Lydia Espina, stellte den vorläufigen Gesetzesentwurf für das autonome Netzwerk von Kindergärten im Alter von 0 bis 3 Jahren vor, der an diesem Donnerstag in BOPA der Öffentlichkeit zugänglich gemacht wird. Das zukünftige öffentliche und kostenlose Netzwerk wird das gesamte Personal der städtischen Schulen integrieren und ihre Arbeits- und Gehaltsbedingungen durch die Beitrittsvereinbarungen garantieren, die jeder Gemeinderat unterzeichnen wird.
Wie Espina auf einer Pressekonferenz erklärte, wird das Ministerium auf der Grundlage der Zustimmung des Fürstentums allen Mitarbeitern „gleiche“ Löhne zahlen und in den „wenigen“ Gemeinden, in denen es einen „erhöhten“ Gehaltsunterschied gibt, die Höhe der „Entschädigung“ in die Räte werden dem Fürstentum Mittel überweisen, um diese Erhöhung bei stabilisiertem Personal zu bewältigen, was bedeutet, dass die Autonome Verwaltung die Kosten für Vertretungen und andere Korrekturindizes übernimmt.
Die Beraterin, die mit Mitgliedern ihrer Abteilung im Hauptquartier der Präsidentschaft erschien, betonte, dass „kein Arbeitnehmer sein Gehalt oder seine Kategorie verlieren wird“ und versicherte, dass alle Räte von der Integration profitieren würden, da das Fürstentum für die Verwaltung und die Kosten verantwortlich sei des Netzwerks zusätzlich zum Speisesaalservice. Die Unterhaltung der Zentren erfolgt wie bei anderen öffentlichen Bildungsnetzwerken kommunal.
Lydia Espina geht davon aus, dass der Regierungsrat den Gesetzesentwurf noch vor dem Sommer verabschieden wird und hofft, dass die übrigen Fraktionen die Initiative unterstützen, damit das Gesetz noch vor Jahresende verabschiedet werden kann. In diesem Sinne schätzt er die Atmosphäre der „echten Herzlichkeit“ der Treffen an diesem Mittwoch mit Podemos, Foru und PP. Es wird auch mit der Asturian Federation of Councils (FACC) und mit Gewerkschaftsvertretern vereinbart.
Der Berater betont, dass das Netzwerk „Pionier“ in Spanien sein wird, und antwortet dem PP, dass das galizische Modell „anders“ sei als das für Asturien geplante. „In Spanien gibt es kein vergleichbares Projekt dieser Größenordnung“, verteidigte er und verwies darauf, dass es in Galizien mehrere autonome, aber auch kommunale und private Schulen gebe.
Ebenso zeigte die Leiterin der Bildungsabteilung ihr Engagement, „Vorschlägen und Vorschlägen zuzuhören“, um das Modell zu verbessern, das im Laufe der Gesetzgebung in vier Phasen schrittweise weiterentwickelt wird.
Alle Schulen werden über eine eigene Leitung, ein eigenes Personal und eine eigene Betriebsautonomie verfügen. Die Zeitpläne werden zwischen 8:00 und 17:00 Uhr „etwas flexibler“ sein, um die Bildungs- und Schlichtungsfunktionen dieser Zentren kompatibel zu machen.
Espina erinnerte daran, dass die kommunale Mitgliedschaft freiwillig und individuell sein wird, mit dem Ziel, dass sich die Räte diesem Projekt anschließen, das darauf abzielt, auf jahrelange kommunale Nachfrage zu reagieren. Derzeit verfügt das Fürstentum über Vereinbarungen mit 48 Räten, die 76 integrierbare Zentren mit insgesamt 311 Einheiten und 4.511 Plätzen verwalten.
Die Regelung wird den ländlichen Räten Vorrang einräumen. Auf diese Weise wird der ländliche Raum eine der Prioritäten des Fürstentums sein, um den Ausbau des Netzwerks im gesamten Gebiet zu fördern, wobei die Gefährdung der Studierenden im Vordergrund steht und die Wartelisten in Gemeinden mit größerer Nachfrage wie Oviedo, Xixón, Avilés, Siero oder Mieres.
Die erste Phase des Netzwerks beginnt im September mit den ersten 31 autonomen Schulen, die 822 Plätze in 54 Einheiten verteilen werden. Education wird 15 öffentliche Schuleinrichtungen ermöglichen, die über freie Plätze verfügen, und weitere 16 eröffnen, die einige Gemeinden derzeit bauen.
Für diese neuen Einheiten wird das Fürstentum in den kommenden Monaten 120 Stellen für Fachkräfte in der frühpädagogischen Bildung und 17 für Lehrer schaffen, die die Leitung der Schulen übernehmen werden.
Im Jahr 2025 wird nach der Verabschiedung des Gesetzes die zweite Phase stattfinden, mit der der Integrationsprozess der derzeitigen städtischen Schulen beginnt. Die Bildungsprognose geht davon aus, dass die Beitrittsvereinbarungen der Räte 107 Schulen mit 365 Einheiten und 5.333 Plätzen umfassen werden.
Ebenfalls im Jahr 2025 werden weitere zwölf Schulen in ländlichen Gebieten und drei weitere in Oviedo, Xixón und Avilés eröffnet, „oder noch mehr, um die Wartelisten zu verkürzen“, sagte der Berater. Die folgenden Phasen erstrecken sich über die gesamte Gesetzgebung, um das Netzwerk basierend auf demografischen und territorialen Bedürfnissen zu erweitern.
