Ayuso setzt sich für nationale und europäische Pakte für Jugend, Lernen und Nutzung von KI unter ethischen Kontrollen ein

MADRID, 29. Ene. (EUROPA PRESS) –

Die Präsidentin der Gemeinschaft, Isabel Díaz Ayuso, hat sich an diesem Montag dafür ausgesprochen, dass nationale und europäische Pakte für die Jugend, für das Lernen und für den Einsatz künstlicher Intelligenz unter ethischer Kontrolle geschlossen werden, um den kommenden Herausforderungen zu begegnen, denn „in Bezug auf die Regulierung“. „Die Regionalregierungen können in dieser Frage „wenig tun“.

„Künstliche Intelligenz ist gekommen, um viele Dinge zu verändern und alle Fortschritte zu vervielfachen, die wir bereits seit der Entstehung des Internets erlebt haben. Ich glaube, wir sollten nicht wegschauen und es auch nicht mit Angst tun, wir müssen handeln, wir müssen.“ antizipieren Sie die Risiken, stellen Sie den Schutz an die erste Stelle und informieren Sie sich über die Vorteile, die er auch bieten kann“, bemerkte er.

Dies kam bei der Präsentation der von Empantallados und GAD3 geförderten Studie „Die Auswirkungen der KI auf die Bildung in Spanien“ zum Ausdruck, in der er „die endlosen Vorteile“ der KI lobte, aber die Gelegenheit nutzte, die „Wesensmerkmale der traditionellen Schule“ zu rechtfertigen. Er hält sie für den Schlüssel zu einer „guten intellektuellen Ausbildung und einer angemessenen Vorbereitung durch Lehrer“, die seiner Meinung nach „auf keinen Fall durch Technologie ersetzt werden können“.

„Wir glauben, dass künstliche Intelligenz und der übermäßige Einsatz mobiler Bildschirmtechnologie im Allgemeinen auch der Handschrift, dem korrekten Erlernen der Grammatik und dem Leseverständnis geschadet haben und daher zu Rechtschreibfehlern führen. Aus diesem Grund reagieren viele Länder um uns herum bereits.“ betonte er.

Aus diesem Grund hat sie im Rahmen der Autonomen Gemeinschaft Madrid garantiert, dass sie „Familien, Minderjährigen, Jugendlichen, Lehrern und Professoren dabei helfen wird, diesen tiefgreifenden Wandel in die digitale Welt zu meistern“, der derzeit stattfindet.

In diesem Sinne hat er die in dieser Richtung geförderten Initiativen wie das Verbot von Mobiltelefonen in Klassenzimmern, Studien zur Verwendung von Bildschirmen, den Cybersicherheitsplan in Schulen oder Präventionskampagnen hervorgehoben. Hinzu kommt der Plan für Freiheit, Pluralität und Qualität, den die Madrider Exekutive in Kürze vorstellen wird.

Auch das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Universitäten setzt mit dem Programm „Kids Centric Universe“ auf KI, um Schülern dabei zu helfen, Bildschirme und mobile Geräte sinnvoll zu nutzen und ihre Risiken zu erkennen. Diese Initiative, die den Stand der digitalen Kluft und des Zusammenlebens in Zentren bewertet, wurde im Schuljahr 2021/22 gestartet und wird bereits in 96 mit öffentlichen Mitteln geförderten Schulen und Instituten umgesetzt.

„Kids Centric Universe“ nutzt Videospiele und KI, um in jedem Klassenzimmer eine Erstdiagnose durchzuführen, in der die Nutzungsgewohnheiten von Technologie, Spielen, genutzten Anwendungen, die Überwachung von Influencern und die Verwaltung sozialer Netzwerke der Schüler ermittelt werden.

Die Antworten der fast 500 Schüler im Alter zwischen 9 und 12 Jahren, die bereits am Programm teilgenommen haben, offenbaren Situationen wie die, dass 42 % zugeben, Konten in sozialen Netzwerken mit falschen Daten zu haben, was jeder vierte ESO-Schüler im ersten Jahr bestätigt B. ein Online-Glücksspielhaus, oder dass 73 % sagen, dass sie unbeabsichtigt mit Inhalten von Gewalt, Rassismus oder Pornografie im Internet landen, die ihnen nicht gefallen, wie die Regionalregierung in einer Erklärung berichtet.

Basierend auf den Daten und Risiken, die bei diesen Aktivitäten identifiziert wurden, definiert das Programm die für das Zentrum erforderlichen Präventions- und Schulungsprogramme für digitale Kompetenzen, die in übergreifender und koordinierter Weise mit Lehrern, Schülern und ihren Familien ausgearbeitet werden.

All diese Informationen wurden auch genutzt, um den Lehrerteams aller Bildungszentren in der Region ein neues Protokoll zur Verfügung zu stellen, „ein Pionier in Spanien“, um frühzeitige Abhängigkeiten von Bildschirmen, Spielen, Cyberspielen, Glücksspiel und Pornografie bei Schülern zu verhindern.